Heinrich Zoepfl, Heidelberger Professor für Rechtsgeschichte und Staatsrecht, wirkte in den bewegten Zeiten des „Vormärz“, der „deutschen Revolution“ von 1848/49 und der Reichsgründung 1870/71. Der Band „Heinrich Zoepfl (1807–1877). Heidelberger Universitätsprofessor und Rechtsgutachter“, herausgegeben von Dorothee Mußgnug und Michael Stolleis, ist dem Leben und Wirken des heute fast in Vergessenheit geratenen Juristen gewidmet.

„Latin and Arabic: Entangled Histories“, Band 5 der Reihe „Heidelberg Studies on Transculturality“, untersucht die vielen Facetten lateinisch-arabischer Verflechtung aus makro- und mikrohistorischer Perspektive. Er stellt die binäre Opposition von “Islam” und “dem Westen” in Frage und hebt die sprachliche Dimension christlich-muslimischer Beziehungen hervor.

Unter dem Titel „Theorie und Praxis des Lehrerhandelns“ versammelt die neue Ausgabe des heiEDUCATION Journal Beiträge, die sich aus praxisorientierter, empirischer und theoretischer Sicht speziell mit dem Fragenkomplex ‚Lehrerhandeln‘ auseinandersetzen. Das Heft bietet repräsentative Beispiele aus dem fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Forschungsspektrum, die die aktuelle Relevanz des Themas unterstreichen.

Die Fakultät für Physik und Astronomie der Universität Heidelberg blickt auf eine lange und wechselvolle Geschichte zurück. Die Heidelberger Physiker Joachim Heintze ✝, Maarten DeKieviet und Jörg Hüfner zeichnen die Geschichte der Physik und Astronomie an der Universität Heidelberg von ihren Anfängen im Jahr bis 1386 bis zur Gegenwart nach.

Psychology of Human Thought, herausgegeben von Robert J. Sternberg und Joachim Funke, ist ein frei zugängliches, Peer-Review-geprüftes Lehrbuch zu allen Gebieten höherer Kognition. Es ist gedacht als Lesebuch zum Studium komplexer Kognition und menschlichen Denkens.

Anand Mishras Arbeit untersucht aus einer neuen Perspektive Pāṇinis Aṣṭādhyāyī. Es versucht, Pāṇinis Regelwerk der Sanskrit-Grammatik aus formaler Sicht zu erforschen und die Möglichkeiten zu untersuchen, es logisch, explizit und konsistent darzustellen.