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Articles
Critical Media Literacy in the Times of Subjective Online Media Consumption
Yoo Kyung Chang, Shannon Suiru Lei, Xiaoyi Gabby Zhou
No. 10 (2023): Critical Media Literacy in Teacher Education
Critical Media Literacy in international vergleichenden Bildungsstudien?
Nina Jude
No. 10 (2023): Critical Media Literacy in Teacher Education
“Ihnen die Gelegenheit geben, etwas zu gestalten“
Kelsey Darity, Suzanne Pratt
No. 10 (2023): Critical Media Literacy in Teacher Education
The Pedagogical Promises and Possibilities of Nature as Teacher
Jonthon Coulson
No. 9 (2023): Transculturality in (Teacher) Education
From Transculture to Transecology
Carsten Wergin
No. 9 (2023): Transculturality in (Teacher) Education
Does the “Grammar of Schooling” Need to Change?
Britta Klopsch, Renata Rivkin Haag
No. 9 (2023): Transculturality in (Teacher) Education
Diffracting Transcultural Entanglements and Teacher Education
Chinyere Harris, Minerva Francis, Rozena Raja
No. 9 (2023): Transculturality in (Teacher) Education
Transculturality in British Comedy
Corinna Assmann
No. 9 (2023): Transculturality in (Teacher) Education
On Second Look
Carola Mantel, Tamina Kappeler
No. 9 (2023): Transculturality in (Teacher) Education
Mediating between markets, majorities, and mandates
Julian Wollmann, Andreas Lutter
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
On the difficulties of master's students with German as a subject in using professional knowledge within a school situation
Nicole Masanek, Jörg Doll
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Fostering the ability of reflection in students through teaching and learning research labs
Anna Lorena Thede, C.R. Raffele, Katrin Gabriel-Busse, Sylvia Thiele
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
ViflACT! Videobased reflection in Action
Isabell Michel, Esther Serwe-Pandrick , David Jaitner
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Media Education in Theory and in the Field
Gunhild Berg
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Cross-University Networking through Virtual Exchange
Can Küplüce, Sina Werner, Katrin Rolka
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Curricular Linking of Subject-Matter Didactics and Subject Science in a Seminar for Teacher Training Students in Biology
Finja Grospietsch, Isabelle Lins
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Konzeption einer integrierten naturwissenschaftlichen Veranstaltung als Teil eines interdisziplinären Vernetzungsbereichs
Jana Biedenbach, Verena Spatz
No. 8 (2022): Komplexe Verbindungen: Interdisziplinäre Lehr-Lern-Konzepte in der Lehrerbildung auf dem Prüfstand
The Expectation of Teacher Neutrality and the Depoliticization of Teaching
Matthias Heil
No. 7 (2021): Schule und Normativität. Kompetenzen gelingender Lebensführung in Lehrer:innenbildung und Schule
Inequality and Political Education
Alexander Wohnig
No. 7 (2021): Schule und Normativität. Kompetenzen gelingender Lebensführung in Lehrer:innenbildung und Schule
Education for Sustainable Development and Global Learning
Bernd Overwien
No. 7 (2021): Schule und Normativität. Kompetenzen gelingender Lebensführung in Lehrer:innenbildung und Schule
Global Learning in Extracuriccular Settings
Johanna Weselek
No. 7 (2021): Schule und Normativität. Kompetenzen gelingender Lebensführung in Lehrer:innenbildung und Schule
School Meals between health education and resistance of everyday life
Lotte Rose, Rhea Seehaus, Tina Gillenberg
No. 7 (2021): Schule und Normativität. Kompetenzen gelingender Lebensführung in Lehrer:innenbildung und Schule
The future of the Middle Ages – new perspectives on medievalism and school-teaching
Stefan Seeber
No. 6 (2020): Self-Reassurances
International internship experiences for pre-service teachers. Potential and challenges for learning
Carola Mantel, Esther Kamm, Christine Bieri Buschor
No. 6 (2020): Self-Reassurances
Pre-service teachers' evaluation of bilingual modules. An analysis of students’ reflective journals on their own teaching experience
Stephanie Ohlberger, Claas Wegner
No. 6 (2020): Self-Reassurances
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