Außerschulische Lernorte gestalten Das Beispiel jüdischer Friedhof in Güssing

Abstract

Der vorliegende Beitrag widmet sich dem breiten Feld der außerschulischen historischen Lernorte und erörtert anhand eines Didaktisierungsprojekts, wie ein historischer Ort zu einem Lernort entwickelt werden kann. Als konkretes Beispiel dient der jüdische Friedhof in Güssing (Österreich), der für die Vermittlung der lokalen jüdischen Geschichte als authentischer Lernort im Rahmen eines Kooperationsprojekts didaktisiert wird. Der Beitrag erarbeitet theoretische Überlegungen und gibt praktische Empfehlungen für ein solches Vorhaben.